2025年6月5日，教育部中外语言交流合作中心正式发布《国际中文教师数字素养参考框架 （2025年版）》（以下简称《数字素养参考框架》）和《国际中文教师数字素养参考框架应用解读（2025年版）》（以下简称《应用解读》）。该《数字素养参考框架》及《应用解读》的制定汇聚了来自中国、美国、加拿大、日本等国知名大学教授的智慧与力量，我校高丽娟教授凭借其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，有幸受邀参与其中，这标志着我校在国际中文教育领域的影响力与日俱增，更是我校首次参与国际中文教育标准文件的制定工作，具有里程碑式的重要意义。

据悉，本文件对接教育部《教师数字素养》（JY/T 0646—2022）和世界汉语教学学会《国际中文教师专业能力标准》（T/ISCLT 001-2022），并参考联合国教科文组织《生成式人工智能教育与研究应用指南》及相关政策精神，旨在推动前沿数字技术在国际中文教育中的融合应用，支持教师高效开展中文教学设计、中华文化教学与教学组织实施，提升其教学创新能力与专业发展能力。本文件由数字化认知与伦理、数字化技术知识与技能、数字化应用与数字化专业发展共四大模块构成，为国际中文教师在数字化背景下的教学转型与专业成长提供系统指导。

《数字素养参考框架》作为国际中文教育领域首个教师数字素养的标准文件，基于中文教学实际需求，立足于当前技术发展趋势，为国际中文教师的数字素养提供基本参照，系统构建了符合国际中文教育场景特征的教师数字素养标准体系。《应用解读》为教师提供具有可操作性的应用指导，旨在帮助教师更好地理解《数字素养参考框架》内容，高效地运用数字技术提升教学质量，确保框架内容能真正转化为可操作的教学实践。

《数字素养参考框架》和《应用解读》的发布将为中文教师的专业成长提供方向性引领和实践性依据，为国际中文教学资源建设与教学支持系统的开发提供参考。语合中心将进一步开展文件的培训与解读工作，为促进中文教育在不同国家与地区落地实施提供灵活的技术支持机制，推动国际中文教育数智化转型发展。