为深化学生干部队伍建设，激发青年学子的自我成长动能，近日，我校团总支组织开展了"学习自律、学习专注、学习学习"主题讨论会。团总支副书记丁敏、辅导员常夏莘以及学生干部齐聚一堂，以"三学"为锚点，共话青春成长密码。

会议伊始，团总支副书记丁敏以"学生干部为何要先学'三学'"为切入点，展开深刻阐述。她指出，学生干部既是服务者，更是示范者，唯有以自律约束行为、以专注深耕领域、以终身学习突破边界，才能真正成为同学们的"青春领航员"。

"自由不是放纵，而是通过高度自律实现的自我主宰。"丁敏老师强调自律是打破惰性枷锁的钥匙；专注则是"把一件事做到极致"的匠心精神；而持续学习，更是应对时代变革的"终身护照"。她呼吁全体团干部以行动践行"三学"，在成长中收获真正的自由与力量。

在自由交流环节，学生干部代表结合自身经历，分享了对"三学"的深刻体悟。

学院学生会主席团成员刘林中以“平衡学生干部工作与学业”为切入点，提出“自律为基、专注为刃、学习为翼”的成长理念。他分享道，面对多重任务，用清单规划任务、以自我约束对抗惰性，是工作有序、学业扎实的底气；他自己曾因分心导致工作失误，后来通过“静音专注时段”高效推进，才明白只有集中精力，才能把小事做透、把细节做实。而学生干部的成长，不止于课本，更需从学长经验、工作失误、同学建议中主动学习，在服务中锤炼能力。

就业与创新创业中心学生副主任周娇结合双创竞赛经历，将“三学”总结为层层递进的“生存法则”。她分享，自律不是靠意志力硬撑，而是用“可视化规划”降低执行难度，她把竞赛周期拆成备赛初期、中期攻坚、冲刺阶段三个阶段，给每个阶段定好不可动摇的小目标。她提出专注需要主动过滤无效信息，在“信息爆炸”中抓准核心，拒绝“资料囤积症”。学会学习则要从“被动接收”到“解决问题” ，这个“学习”不是盲目背知识点，而是“缺什么补什么”的靶向能力学习，如向获奖者学商业计划书框架、在试错后即时改进。她强调，这三个“学会”不是一蹴而就的，每完成小目标就及时复盘，才能逐步找到自己的专属节奏。

会议尾声，辅导员常夏莘以"不完美但持续进步"为主题作总结发言。她坦言："'三学'不是要求每个人成为'完美主义者'，而是倡导一种'每天比昨天更好一点'的成长哲学。"

常老师用"复利效应"比喻青春积累：每天1%的进步，看似微小，但坚持三年便足以实现质的飞跃。"毕业时回头看，最珍贵的不是'我做到了极致'，而是'我没有虚度光阴'。"她鼓励同学们以"三学"为镜，在自律中培养习惯，在专注中打磨技能，在学习中拓展边界，让青春的每一步都算数。

此次讨论会不仅是一次思想的碰撞，更是一场青春的誓师。与会学生干部纷纷表示，将把"三学"精神融入日常，用自律抵御浮躁，用专注沉淀能力，用学习点亮未来。青春因奋斗而闪耀，成长因坚持而厚重。让我们以"三学"为帆，在时代的浪潮中破浪前行，书写无愧于心的青春篇章！