为深入落实学校转型复兴与应用型发展战略，响应丁晶理事长“创新、开放、人才、特色、质量”五大办学理念，4月1日，设计系环境设计专业召开教学改革专项研讨会。全体教师围绕课程体系优化和实践教学创新两大核心议题，结合行业发展趋势与专业教学痛点，各抒己见、热烈研讨。

首先，大家围绕课程体系改革展开深入讨论，一致认为课程体系必须紧扣“艺科融合、对接产业”的转型方向重构。一是植入数字化前沿课程模块，将AIGC辅助设计、BIM建筑信息模型、参数化设计、数字孪生等行业核心技术纳入必修课，打造“基础理论+数字技能+跨学科实践”三位一体的课程框架；二是深化以赛促教、以赛促改、以赛促学育人机制，将高水平学科竞赛评审标准全面融入日常课堂教学、课程实训与成果考核。聚焦环境创新设计、乡村人居营造、低碳景观改造等主流赛事方向，积极引导师生参赛备赛，以专业竞赛打磨设计能力、激活创新思维，全方位激发学生主动研学、深耕专业的内生动力。

其次，闫鹏飞老师结合多年教学经验，围绕实践教学改革提出思考，我们需要打破“课堂虚拟训练”的局限，走向“真实项目实操”。具体举措包括：一是推行“工作室制+项目制”教学，成立景观设计、数字室内、乡村营造等师生工作室，承接地方老旧小区改造、乡村景观升级、民宿设计等真实社会项目，让学生在“调研—设计—施工—复盘”的全流程中提升实操能力，实现“教学即工作、作业即作品”；二是对接社会需求热点，聚焦智慧城市、乡村振兴、适老化空间、低碳建筑等国家战略与社会需求，设计专项实践课题，让学生在服务社会中提升专业能力。

研讨会最后，教研室负责人刘玉娟老师总结指出，本次教学改革专题研讨会是专业落实学校办学理念、推进转型发展的关键举措。全体教师通过充分交流、思路碰撞，形成了一系列贴合行业发展、符合教学实际的改革共识。下一步，专业将把这些共识转化为具体的人才培养方案优化、课程改革实施、实践基地建设等行动，逐步推进各项改革举措落地见效，不断提升人才培养质量与专业竞争力。参会教师纷纷表示，通过研讨进一步明确了教学改革的方向与路径，将在今后的教学工作中主动践行改革举措，积极探索创新，为培养适应区域发展需求的复合型环境设计人才而不懈努力。