2026年4月8日，人文与艺术学部中文系文学教研室于8116教室召开课程教学改革系列研讨会（第一次），本次会议聚焦“项目式”“专题式”课程改革实践主题开展专项研讨，全力探索兼具人文性与实践价值的教学发展新路径，为汉语言文学专业人才培养质量提升开辟新思路。会议由文学教研室主任姚皎娣主持，教研室全体教师参会。

首先，中国现当代课程组张永国老师代表课组就《中国现代文学》《中国当代文学》两门课程谈改革思路。他将虚构与非虚构文学创作、文学评论、调研报告等多元形式纳入课程成果中，在实践中深化对作家作品内涵的理解，并结合《中国现当代文学经典研读与创作实践》实践课开展试点，学生在经典文本深度解读基础上进行主题创作，实现了文学研读与创作实践的深度融合。同时，他结合教学实际，预设提出改革中存在的问题，例如，如何有效整合中国现代文学史、中国当代文学史课程教学内容，理顺其与文学创作类、新闻类等关联课程的衔接关系，实现课程间的资源互补、协同育人，引发了在场教师的广泛思考。

随后，姚皎娣老师围绕《中国文化概论》课程，分享了项目式教学改革的具体实践成果。她立足该课程的学科性质和过程性评价体系，从三大项目实践模块展开分享。一是将书本理论延伸到舞台空间，开展课程教学展演。通过丰富多彩的艺术表演形式，展现本专业学子对中华优秀传统文化的理解；二是以文“话”物“语”为教学主题进行项目式实习。让学生以西安市博物馆为调研对象制作讲解视频，并选取优秀组别开展研学实践活动；三是举办“我喜爱的传统文化”主题报告展示，鼓励学生自主探究，强化对中华优秀传统文化的认知与认同。多元化的项目式教学形式，让理论课程变得鲜活生动，充分调动了学生的学习主动性与参与热情。

会上，各位教师紧扣专业教学实际，围绕“项目式”“专题式”教学模式落地实施、课程体系优化、教学内容创新、实践教学融合等核心内容展开深入交流研讨，重点探讨如何将两类教学改革融入日常课程教学，强化课程人文底蕴与实践育人效能，构建更贴合专业人才培养目标的教学体系。

本次研讨会的顺利召开，为文学教研室教师搭建了教学改革交流的平台，进一步明晰了“项目式”“专题式”课程改革的实施方向。未来，本教研室将持续深耕教学改革，立足专业特色，不断创新教学模式、完善课程体系，切实把项目式、专题式教学融入专业教学全过程，全力提升汉语言文学专业教学质量，培育更多综合素质过硬的文学专业人才。